Viajeros al tren…

 

La expresión por repetida y cotidiana no deja de sonar a aventura… Los viajeros de este viaje son los niños de Primero, que dentro de unos días irán a conocer el Museo del Ferrocarril.

 

El viaje hasta la estación de Delicias será en autobús, pero una vez que bajemos nos encontraremos con una gran estación y con trenes, con muchos trenes: trenes de carbón, eléctricos, de mercancias…

 

Trenes que han permitido transportar personas y comunicar lugares. Pero antes de este viaje podemos elegir varias actividades para conocer un poquito mejor lo que vamos a encontrarnos…

 

Una galería para pintar

Entre estas imágenes encontrarás el tren que tienes que colorear...

Entre estas imágenes encontrarás el tren que tienes que colorear…

 

El viernes nos llevamos a casa una lámina en blanco y negro que tenéis que repasar o colorear. Podéis usar lápices, ceras o rotuladores (solo repasamos). Esta lámina contiene el tren que vamos a tener que localizar en el museo, igual que hicimos en el Museo del Aire… ¿Recuerdas?

 

Pinchando en la imagen anterior, podrás acceder a todos los trenes y localizar el tuyo.

 

A mi tren le faltan piezas…

Entra en la página de "Jigsaw planet" para completar los rompecabezas...

Entra en la página de “Jigsaw planet” para completar los rompecabezas…

 

¿Te gustan los puzles o rompecabezas? ¿Sí? Pues pinchando sobre la imagen entrarás en una web que convierte las fotografías en divertidos rompecabezas. Tienes un montón de trenes para jugar… Ya sabes, clic y que a tu tren no le falten piezas… Puedes hacer tantos como quieras…

 

Si tienes alguna duda, en clase podemos resolverla…     :D

 

Sobre rimas y letras… (VIII)

Hemos leído que el gigante del libro de Lengua era un “ogro gruñón”. Que el criado del rey se llama Crispín.

 

La pizarra y el juego que hemos hecho para ver estas consonantes.

La pizarra y el juego que hemos hecho para ver estas consonantes.

 

Hemos visto que Clara tiene una tienda de bicicletas y que Glenda vende grandes globos en la glorieta.

 

¿Recuerdas qué había que hacer para resolver estas cajas de colores?

¿Recuerdas qué había que hacer para resolver estas cajas de colores?

 

Las letras se juntan para formar palabras, como ya sabes. Y en este caso se han reunido varias consonantes para formar nuevas palabras. ¿Sabes ya de qué consonantes te hablo… ? Seguro que los colores te han dado alguna una pista…

 

Estos días estamos viendo cómo se escriben y cómo suenan las palabras con “cr“, “cl“, “gr” y “gl“… Te dejo varias nubes con un buen número de cruceros, clases, gracias y globos.

 

RIMA DEL GRUPO CR

Cr, cri, cri

que don grillo

ya está aquí.

Cróa, cróa, cróa,

la ranita

ya estará. 

 

¿Qué palabra es la que menos te gusta...?

¿Qué palabra es la que menos te gusta con “CR“…?

 

RIMA DEL GRUPO CL

Clac, clac.

Hacen clac

las gotas en los charcos.

Clac, clac.

Hacen clac

las burbujas al romper.

Clac, clac.

Hacen clac

las hojas al caer.

 

¿Y qué palabra con "cl" te gusta de esta nube?

¿Y qué palabra con “CL” te gusta de esta nube…?

 

RIMA DEL GRUPO GR y GL

La grulla gruñe

cuando sale el Sol.

Su hijo grita

porque es un glotón.

-Calla, mi vida, 

a la jungla iré.

Buscaré gusanos

y regresaré.

La grulla regresa

al atardecer.

Le trae a su hijito

granitos de miel.

-¿Y mis gusanitos?,

¿quién se los quedó?

-Cállate mi vida,

que esto es mejor. 

 

 

Ya hemos terminado este repaso, ahora te propongo varias actividades. Tú eliges cuál de ellas quieres hacer. Toma nota…

 

Primera actividad.

Elige cinco palabras de cada nube y déjalas en los comentarios.

 

Segunda actividad.

Selecciona las palabras que llevan “cr”, “cl”, “gr” y “gl” en cada una de las rimas. Luego escríbelas en un un comentario.

 

Tercera actividad.

Selecciona 5 palabras de cada una las nubes, escríbelas en los comentarios e indica cuántas sílabas tiene cada una.

 

Como siembre, pide ayuda a un mayor. En el primer comentario de esta entrada te dejo mi solución. Espero que me ayudes en este nuevo reto…

 

:D :D :D

Una clase invadida por sombreros…

 

El momento más complicado del día es la entrada a clase. El sueño todavía anda pegado en el cuerpo y los ojos aún tienen que acomodarse a la luz. Pero esta mañana es especial. Es una de esas mañanas en la que quieres ir al cole sí o sí. Te levantas ilusionado por lo que te espera…

 

Hoy es el último día del Carnaval, el más importante. Hoy, después de una semana con peinados de colores, zapatos y zapatillas, toca ponerse los sombreros. Sí, sombreros. Este año el carnaval ha dejado los trajes para vestir las cabezas con un campo de fútbol, una plataforma de golosinas o un semáforo de goma eva.

 

La fila es una pasarela de imaginación y entusiasmo. Debajo de cada creación, ellos y ellas.  Van entrando a clase, y al igual que otras ocasiones, no paran de mirar con asombro las creaciones de cada compañero. Hay una recreación de un futbolista, flores de diferentes tamaños, pájaros enfadados, peces, mágia… un derroche creativo que invade la clase durante toda la jornada.

 

El día se cierra con todos los niños en el hall del colegio. Allí nos reunimos para mirar, compartir y desfilar delante de los compañeros de infantil. Al final de la pasarela, una medalla que reconoce el esfuerzo que todos han puesto para que días como este sean recordados.

 

¿Te ha gustado el Carnaval este año? ¿Tienes alguna idea para el próximo curso? Ya sabes, en los comentarios tienes espacio para contarnos tus propuestas.

 

Carnaval (en preparación)

Carnaval

En unos días estará lista esta entrada llena de grandes ideas, pero de momento podemos imaginarnos cómo fue el Carnaval para los niños de la clase de primero del Abad y Harija viendo este collage…

 

Si haces clic en la foto podrás verte junto a tu compañero mucho mejor. Incluso podrás usar la lupa para darte cuenta de más detalles. ¿Quieres probar la lupa…? ;)

 

 

Palitos para jugar aprendiendo

En esta veintena de imágenes tienes desde el proceso de elaboración hasta algunos momentos que hemos compartido en clase con este juego.

 

La idea la encuentro en un blog de matemáticas. Leo que con unos palitos se puede trabajar el cálculo mental. Después de imaginar cómo puede servirnos este juego en el aula, empiezo a ver las posibilidades: participación conjunta, aprendizaje divertido, actividad manipulativa y diferente…

 

Un refuerzo, sin duda, para mirar las sumas, los días de la semana o las líneas de otra manera.

 

Creando

Lo primero es comprar un buen número de palitos. En esta ocasión, auque los niños me lo preguntan, no me he comido tantos helados… En una tienda de manualidades encuentro un buen surtido de este material.

 

Además de palitos, que nos recuerdan a las visitas al médico en la infancia, hay que echar mano de una caja de rotuladores. El primer diseño es un conjunto de diez piezas para trabajar sumas con dos números.

 

Ya que estamos, ¿por qué no aprovechamos ambas caras del palito? De esta manera, de un juego de palitos obtenemos dos juegos por el mismo precio.

 

En total, casi 15 modelos diferentes para que mejoremos el cálculo, reconozcamos las decenas en diferentes situaciones o practiquemos sumas con otros compañeros.

 

Como todos los principios, y este no iba ser menos, alguna complicación hemos tenido: los palitos son muy golosos y todos quieren cogerlos, en vez de dejarlos encima de la mesa en un montón. Otras veces en vez de cálculos parece que estamos completando un puzle. Pero después de varios días practicando, parece que el juego funciona.

 

 

Ahora vamos a tratar de ir perfeccionando el juego y de que todos tengáis la opción de probaros con palitos de más dificultad. Por ejemplo, se me ocurre que podríamos poner un reloj y ver en cuánto tiempo lo terminamos. ¿Se te ocurre alguna cosa para mejorar…?

 

Para terminar esta entrada se me ocurren varias cosas. Si quieres, te puedes llevar un juego de palitos a casa para jugar con tus padres, por ejemplo. Solo tienes que pedírmelo, pero… ¡¡por el blog!! Ya sabes, pide ayuda.

 

También se me está ocurriendo que podrías crear un juego tú. Si te animas, dímelo y te digo cómo puedes hacerlo.

 

La última idea no te la voy a contar entera, pero creo que vamos a resolver problemas y… ¡¡Ya lo verás!! Pero puedes estar seguro de que vamos a usar palitos para jugar aprendiendo.

 

;) ;) ;)